OSB Çocuğunuzla İletişimi Nasıl Geliştirirsiniz?

Otizm spektrum bozukluğu (ASD) teşhisi konan üçüncü sınıf bir öğrenci, öğle yemeğini yerken kanepemde oturuyordu. Aradaki eşit bölümleri ezici ve sıkıcı buluyordu. Bir yandan dışarısı sıcak, aydınlık ve gürültülüydü, her şey onu rahatsız ediyordu. Bu onu bunalttı.

Öte yandan, çocuklar aynı şeylerden tekrar tekrar bahsettiler ve bu onu sıktı ve sinirlendirdi. Onu ilgilendirmeyen bir programın aynı bölümünden daha kaç kez bahsedebilirlerdi?

Özellikle can sıkıcı günlerde kendisi olmak için ofisime çekilirdi. Benim için tekrar tekrar uzun bilimsel terimler tanımlamak zorunda kalsa bile, ofisimde bilim ve film yapımı gibi şeyler hakkında konuşmakta özgürdü. Konuşma süresi için yemek masasında savaşmak ya da çizgi filmlere ilgi duyuyormuş gibi yapmak zorunda değildi.

Komut Dosyasını Çevirme

Otizm spektrum bozukluğu tanısı konan çocukların hepsi farklıdır. Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabı, sosyal iletişim ve etkileşim kategorilerine ve tekrarlayan davranış kalıplarına giren bir dizi semptomu ana hatlarıyla belirtse de, OSB'li çocuklar çeşitli bir grubu temsil eder ve yüksek veya düşük işlevsellik veya bunların arasında herhangi bir yerde olabilir. Semptomlar tanıya yardımcı olurken, OSB çocukları da tüm çocuklar gibi birer bireydir.

OSB'li çocuklar için iletişim ve sosyal becerilerin geliştirilmesine yardımcı olmak söz konusu olduğunda, profesyoneller eksikliklere odaklanma ve bu becerileri geliştirmenin yollarını arama eğilimindedir. Yine de pratiğimde defalarca gördüğüm bir şey, senaryoyu ters çevirdiğimizde ve eksiklikleri güçlü yönler olarak gördüğümüzde, çocukların ebeveynleri ve akranlarıyla iletişim kurmak için bildiklerini kullanma yetkisine sahip olmalarıdır.

Örneğin, yukarıda bahsedilen üçüncü sınıf öğrencisi, genellikle akranlarıyla ilişki kurmasını ve akademisyenlere katılmasını engelleyen sabit ilgi alanlarına sahip olarak tanımlandı. Onu sınıf ortamında tercih ettiği rolleri (bilim adamı veya film yapımcısı) oynamaya teşvik ettiğimde, odaklanabiliyor, daha fazla etkileşim kurabiliyor ve derslerinden keyif alabiliyordu. Algılanan açığı bir iletişim aracına yönlendirildi.

Göre Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri (CDC), Amerika Birleşik Devletleri'nde tahmini olarak 59 çocuktan 1'ine otizm spektrum bozukluğu (ASD) teşhisi konmaktadır ve erkeklerin, kızlardan kabaca dört kat daha fazla teşhis edilme olasılığı vardır. OSB'nin tüm ırksal, etnik ve sosyoekonomik kökenlerde meydana geldiği bildirilmektedir ve Dünya Sağlık Örgütü (WHO) dünya çapında teşhis edilen 160 çocuktan 1'ini bildirmektedir.

OSB'li çocukların kendilerine özgü iletişim kalıplarına sahip olma eğiliminde olduklarını düşünürsek, birçok çocuk akranları ve aile üyeleriyle iletişim kurmakta zorlanıyor. ASD'li çocuklar arasında çok büyük bir çeşitlilik var ve bu iletişim için de geçerli, diyor Klinik Direktörü Psy.D Bonnie Ivers, Orange County Bölge Merkezi . Sözsüz konuşmadan akıcı konuşmaya kadar değişir, bu nedenle ebeveynlerin çocuklarından ipuçlarını alması en iyisidir.

Faydalı Stratejiler

Ebeveynler çocuğuyla çocuğun olduğu yerde buluştuğunda, çocuğa anlamlı gelecek şekilde iletişim kurmayı öğrenirler. Çocuğu, onların dilini anlayarak diğer çocuklarla uyum sağlamaya çalışmak için koşullandırmak yerine, OSB, aile, arkadaşlar ve sınıftaki akranlarıyla birlikte kendi iletişim tarzlarını kullanma yetkisine sahip olabilir. İşte bazı stratejiler.

Görsel ipuçları:Kağıt üzerindeki resimli kartlardan resimli ipuçları için teknolojinin kullanımına kadar, görsel ipuçları birçok ASD çocuğu için yararlıdır. Çocuğun sözlü konuşması yoksa, tek kelimeler ve görsel ipuçları kullanılacak en iyi iletişim yöntemleridir, diye açıklıyor Ivers.

Araştırmalar, görsel ipuçlarının sosyal dili ve karşılıklı konuşma becerilerini artırabileceğini gösteriyor.

OSB'li çocuklar için. Görsel ipuçları, bireysel kelimeler için, adım adım rutinler oluşturmak ve akranlarla iletişim kurmak için kullanılabilir.

Mimik:Kelimeler kolay gelmediğinde, jestler yardımcı olabilir. OSB çocukları iletişim kurmak için kendi hareket dizilerini geliştirebilirler. Durum buysa, onların dilini öğrenmek ve liderliğini takip etmek en iyisidir. Ebeveynler aynı zamanda karşılıklı iletişim için jestler geliştirebilirler.

Sözsüz iletişim, karşılıklı sözlü iletişime alışmış bir ebeveyn için sinir bozucu olsa da, çocuğun olduğu yerde çocukla buluşmaya yeniden odaklanmak önemlidir. Muhtemelen, jestler çocuğa doğal olarak gelir.

Ivers, otizmli çoğu insanın işitsel işleme becerilerinden daha iyi görsellere sahip olduğunu açıklıyor, bu nedenle ebeveynler, çocuklarının dili daha iyi işlemesine yardımcı olmak için konuşulan dille eşleştirilmiş hareketleri kullanabilir.

Yazılı etiketler:Kelimeleri bilmek ve kelimeleri konuşmak iki ayrı şeydir. OSB'li çocukların daha iyi görsel işleme becerilerine sahip olma eğiliminde oldukları göz önüne alındığında, evin etrafında yazılı etiketler kullanmak, dili içselleştirmelerine yardımcı olabilir.

Oyunculuk oyna:OSB'li çocuklar farklı olsalar ve bazıları hayali oyunlardan kaçınsa da sessizce birlikte oynamak iletişim becerilerini geliştirmeye yardımcı olabilir. Etkileşimi hafifletmek ve çocuğunuzun ilgi alanlarına dokunmak için mizah kullanın. Üçüncü sınıf öğrencisinden bir bilim insanı gözüyle sınıfını benim için anlatmasını istediğimde, bilimsel kabul ettiği bir ses tonu ve birçok bilimsel terim kullanmış, ama o gün boyunca oyun oynamış ve hatta bana bir oynamak için rol.

Sessizliği kucaklayın:Spor spikeri moduna geçmek ve çocuğunuzun dil gelişimini artırmak için yaptığı her hareketi anlatmak cazip gelebilir, ancak sürekli konuşuyorsanız, çocuğunuzun iletişim kurma alanı olmayacaktır. Çocuğunuza sözlü veya sözsüz iletişim kurması için alan vermek önemlidir.

bir anket için depresyon hakkında sorular

Ortak çizimler:Çocuğunuz yazmayı veya çizmeyi seviyorsa, birlikte çizmeyi deneyin. Daima çocuğunuzun liderliğini takip edin. Çocuğunuz en sevdiği yemeği çizerek başlıyorsa, onunla birlikte bir şeyler çizin. Başlamak zor görünüyorsa, küçük bir şeyle başlayabilir ve çocuğunuzun oradan almasına izin verebilirsiniz.

Çizgi roman:Çizgi romanlar iletişim kurmanın eğlenceli bir yoludur çünkü her türlü karakteri kullanabilirsiniz ve hikaye devam edebilir. Çizgi roman çizerek her türlü sosyal ve duygusal konuyu birlikte çalışabilirsiniz.

Müzik:Davullar, klavyeler, her türden çalkalayıcılar ve diğer vurmalı çalgılar, kullanımı kolay, kontrol edilmesi kolay (rahatladığınız gürültü seviyesini siz belirlersiniz) ve bağlanmak için harika bir yoldur. Müzik dinlemek ve dans etmek de iletişim için kullanılabilir.

OSB çocuğunuzla iletişimi geliştirmek için herkese uyan tek bir yaklaşım yoktur, ancak çocuğunuzun ipuçlarını takip ettiğinizde, çocuğunuzla bağlantı kurmayı öğrenebilirsiniz ve bu, iletişimi geliştirecektir.

Makale Kaynakları

ASD için görsel ipuçları:Uygulamalı Davranış Analizi Dergisi (2001. Sosyal Hikayeler, Yazılı Metin İpuçları ve Video Geri Bildirimi: Otizmli Çocukların Sosyal İletişimi Üzerindeki Etkileri .

Son Güncelleme: 17 Ağu 2020